|
|
Prendre soin de la santé de l’enfant |
- |
en respectant son rythme |
- |
en développant le plaisir de manger et de découvrir de nouveaux aliments |
- |
en sortant quotidiennement |
- |
en respectant les règles d'hygiène |
- |
en organisant des moments de sieste |
- |
en dépistant d'éventuels troubles du développement |
|
|
Favoriser l’équilibre affectif de l’enfant |
- |
en offrant un cadre sécurisant et chaleureux
|
- |
en créant un climat de confiance
|
- |
en collaborant avec les parents |
- |
en intervenant de façon positive et sans jugement |
- |
en encourageant l'enfant à communiquer et à demander de l'aide |
|
|
Apprentissage de la vie en groupe |
- |
en favorisant les échanges entre pairs à travers le jeu
|
- |
en instaurant des règles de vie |
- |
en sensibilisant l'enfant à la richesse des différences |
|
|
Développer les capacités motrices, cognitives et créatrices |
- |
en favorisant le jeu spontané |
- |
en proposant des moments de rythmique, danse, expression corporelle
|
- |
en apprenant des chansons, poésies et comptines |
- |
en offrant des ateliers cuisine, bricolage, peinture etc. |
|
|
Développer l’autonomie |
- |
en organisant le lieu de vie de façon à ce que l'enfant puisse accéder à tout ce dont il a besoin sans l'aide de l'adulte
|
- |
en favorisant l'expérimentation
|
- |
en motivant l'enfant à se prendre en charge: s'habiller, se laver, ranger son matériel |
|
|
Promouvoir la vie sociale et culturelle |
- |
en travaillant par thème |
- |
en participant à des activités avec les résidents du home |
- |
en créant des interactions avec les villageois (ferme, laiterie, commerce, poste) |